Структура за темами

  • Загальне

    Згорнути все Розгорнути всі
    • forum icon
      Форум
      Оголошення Форум

    • Семенов М.А.

      Державний заклад "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"

      Досвід організації дистанційного навчання в Луганському національному університеті імені Тараса Шевченка

      Луганський національний університет, нажаль, отримав досвід організації навчання в ектсремальних умовах, був вимушений двічі змінювати місце розташування у 21 столітті, у 2014 р., у 2022 р. 

      До війни Луганський національний університет імені Тараса Шевченка динамична розвивавався, двічі в 2006р та в 2011 пройшов незалежне оцінювання EUA.

      Основні етапи формування системи дистанційного навчання в університеті:

      - 14.11.2001 р. – створено лабораторію дистанційного навчання

      - 15.02.2002 р. – початок роботи серверу IBM Lotus Domino з плагіном Lotus Learning Space

      У 2004 р. прийнято основні нормативні документи для регламентування дистанційного навчання:

      - Положення про організацію дистанційного навчання в університеті;

      - Уніфіковані вимоги до дистанційних курсів;

      - Тимчасове Положення про нормування роботи науково-педагогічних працівників при розробці й використанні дистанційних курсів;

      - Положення про право власності й захист авторських прав у галузі дистанційної освіти;

      - Положення про експертну комісію в галузі дистанційної освіти;

      - Положення про атестацію студентів, що навчаються за дистанційною формою.

      З 2004-2005 рр. університет використовує LMS Moodle, як основний цифровий інструмент організації дистанційного навчання.
      2014 р. створення системи дистанційного навчання (перша евакуація).
      2015 р. - вивчення та впровадження швейцарського досвіду (ETH).
      2015-2016 р. вивчення та впровадження британського досвіду.
      2018-2020 рр. - проєкт MoPED (Erasmus).

      Як результат створено Систему управління якістю дистанційного навчання (рис. 1):
      СУЯДН

      Рис. 1.  Система управління якістю дистанційного навчання

      Опис системи (рис. 1):

      -система налаштована на інтереси викладача та студента.

      - створено позитивне „екологічне” середовище, яке сприяє академічному й дослідницькому розвитку.

      - управління має рамочний характер, спрямоване на керування середовищем, яке сприяє розвитку.

      - якість досягається завдяки двом чинникам – саморегуляції та управлінню.

      Список використаних джерел

      1. КУХАРЕНКО, В. М.; БОНДАРЕНКО, В. В. Екстрене дистанційне навчання в Україні. Монографія. Харків: Вид-во КП «Міська друкарня, 2020.
      2. Кухаренко В. М. Управління дистанційним навчальним процесом. / Кухаренко В.М., Сиротенко Н.Г. “Інформатизація освіти України: стан, проблеми, перспективи” : II Міжн. наук. конф. Вересень 2003. Херсон : ХДУ, – 2003.
      3. Щербина О. А. Нові засоби для оцінювання компетентностей в Moodle / О. А. Щербина, // Інформаційні технології і засоби навчання. - 2016, Т. 55. - № 5 c. 96-104.
      4. Щербина О. А. Оцінювання компетентностей засобами платформи MOODLE / О. А. Щербина // Інформаційні технології і засоби навчання, 2015, Том 45, No1. [Електронний ресурс]. - Режим доступу : journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/1169/885.
    • forum icon
      Форум
      Форум обговорення доповіді